西部枭羽

                          闲说李“教授”

           ——内一章：关于教授，不得不说的景仰

                                          西部枭羽  原创

     李湘被某师范大学聘为客座教授的新闻，近日在各大网站传播着，铺天盖地。网友们反映各异，欢欣者有之，赞赏者有之，观望者有之，苦笑者有之，质疑者有之，痛骂者有之。不一而足。

     某对李湘原本没什么兴趣。这个世界美女多了去了，任是哪一个，恐怕连沧海之一粟都算不上，没必要对其中一个个体去格外关注。但是近几年，各种媒体不断地用李湘来鼓噪耳膜、冲击视觉，喧嚣无比，无奈之中也就知道了这么个主持节目的姑娘。

    说心里话，看过一些李湘主持的节目之后，印象还不错。这个女孩子青春洋溢、活力四射，既能够调动观众情绪、烘托现场气氛，也不乏基本的机智，是个挺好的主持人。她的节目定位也准，按照节目内容推断显然是面对青年人的，按我分析，应该是把15—25岁的人群做为主要受众的。

    再后来，关于李湘的信息有些紊乱起来。结婚和没结婚、和谁结婚，和谁约会啦、在哪走光了，这些纯私人的东西被拿来东拉西扯、云苫雾罩。紧接着，像我这样反应慢的还没看懂的时候，倏忽之间，又报道李湘离婚了！天哪，难道天天有人跟在李湘屁股后面，就专门盯着她的一举一动、然后记叙下来吗？我真有点可怜这个小美女了。这些看起来很爱李湘的媒体，如此的追逐、窥视、曝光，有的也说、没的也扯，不是害人吗？！

    一波懵懂尚未过去，突然之间，又有人把这个女孩和“教授”扯到了一起，我一时没反应，又开始第二波的懵懂！思维空白过去以后，我晃晃脑袋，挣扎着问自己：怎么回事，到底发生了什么事情？ 

    哦，……教授？

    哈，……教授！ 

【内一章：关于教授，不得不说的景仰】

    某不才，当年曾在东北就读于张学良将军创建的一所学府。学校教学、科研并重，学风甚浓。大学四年读书期间，我等对学校的教授们那是相→当→的→景仰！别说是教授了，就是副教授、讲师、助教，也是同样尊崇。为什么呢？并不是我等禀承了什么师道尊严的教条，而是因为那里的师长们，在做人、育人、学业、科研、教学等各个方面，确确乎具备了传道、授业、解惑的资本，确确乎辐射了传道、授业、解惑的场效应。这种效应，笼罩我们课堂内外，无处不在。让我等学子越来越深刻地、自觉地认识着，师道，本应尊严！师道，本应如此尊严！

    正像人生的成功与否没有个统一标准一样，一所学校，师道的成功与否也很难拿出个标准。你说哪个学校出了多少政要、多少科学家，或者再加上现时追捧的、出了多少名人，这是标准吗？显然不是！

    愚下以为，做为没有成文标准的德行，师道有如公道。我们常说公道自在人心，那么师道呢？我要说，师道自在学子心！师道之是否高、是否尚、是否尊严，学生心中自有一杆秤。

    去年十一期间，我们的大学同班同学相约到沈阳母校团聚。当年给我们班级授过课的老教授们，得知我们回校聚会，但凡还在沈阳的，全部来参加了我们的聚会活动。皓首满堂，不胜感慨，教授们大多还能忆起当年我们的趣事、糗事，言欢酒畅自不必说。另外单说说在我们大部分人来到之后，在学校的宾馆的一个房间里，当年的班主任（辅导员）——已经是七十多岁的老太太了，来看我们，大家动情地一一与老人家拥抱，爱戴之情难以言表。在欢声笑语之中，很自然地提议我们班级里的“老大”代表全班同学给我们敬爱的老师磕头！“老大”二话没说，纳头便拜，砰然有声！老人家没挡住，仓促之间连忙拦起。

    我以为这是代表了我的母校的一种正道，师有师道，学有学规。要知道我们离校已经整整二十年了！那种皓首满堂，不是每一组青壮年们都能邀来的，那是老恩师们师道、师责的延续；那样纳头便拜，不是旧礼、不是场面上的做作，而是对一日师终身父的虔诚拜谒、无限景仰！    【内一章毕】 

   李湘也当教授了。不会吧？！

   李湘也当教授了。谁干的？ 

   沿袭一下习惯的、定式的思维模式。我们想知道，李湘的外语水平如何？李湘在讲台上曾经授过多少课时的本科课程？李湘在省级以上级别的刊物上发表过多少篇论文？李湘自主编纂过几部专业论著？就……教授了？

   好，上面那些条条过时了，我们“不拘一格降人才”了。那么，究竟什么是人才？

   一个以说话为职业技能的人，把母语里常用的词语会读错然后再纠正，显见得是事先有军师在可能出错的地方曾“面授机宜”，但终归她还是要错！为什么呢？不是她不聪明，实在是习惯的力量不可抗拒。比如，“棘手”。比如，“栖霞”。等等。至于紧跟着发现错了马上纠正，只能说明她还机智。不，“机智”一词底蕴太厚重，用在一个还处在读错别字阶段的女孩子身上，应该说是机灵！

   一个先是以说话为职业技能的人，继而又拓展为也可以把唱歌做为职业技能了，一专多能，固然是好的。但是居然连自己家乡的、久负盛名的、脍炙人口的、妇孺皆知的、我等“音盲”也能哼几句的唱段，都搞得拐音错词，继而只能跟着台上教她的小小女孩哼哼（哼哼还跑调），就实在是不敢恭维了。当然，对《刘海砍樵》的一知半解并不影响后来接着声情并茂地唱她的流行歌曲并获得台下众多少男少女们的尖叫。只是我听说，一个五音不全的人，专心地学习三五首流行歌曲，学上三五个月，也能唱个八九不离十甚至完全唱好。

   这就是足以让高等学府“不拘一格”而情有独钟的教授级人才？ 

   李湘本人已经经历了结婚、离婚，也该成熟点了。是不是也该掂掂“教授”二字的份量！那可不是像你说的“身边带个好朋友，让他不断夸奖你，有自信就不会紧张了。”——教授的自信可不是找几个“托儿”夸奖出来的哦！李“教授”，您说呢？

   再者，好像从未听说哪个大学的教授上课时，学生们会喊着教授的昵称大叫“××不哭！”“××加油”……那还是大学课堂吗？那不改运动会或者演唱会了吗！李“教授”，不见得好玩吧？！如此的课堂，多年以后，“教授”会如何面对今天的“学生”呢？

   对了，李湘好像是广播学院毕业的吧，那李湘的母校呢？去母校当教授不是更风光吗！——母校没有向李湘摇橄榄枝？母校的教授审批很严格？母校的学风还没有跟上时代喧嚣的步伐？哦…… 

   李湘还年青，但是这件事情的主角并不都年青。年青人不知道家乡的传统戏曲、念错别字、把课堂当舞台，无可厚非。但是对于早已不那么年青的、学富五车的另一方面的主角们来讲，不甘寂寞、抢着把喧嚣请进学府净土，秀出一片浮华，甚而给一个学识尚浅的小姑娘冠以沉重的“教授”名号，不知意欲将高等学府的学风引向何方。

   退一步讲，拔苗助长的结果是，既得不到收成、又祸害了好苗！